Perangkat Elektronik Sebagai Media/Sumber Belajar IPS



Perangkat elektronik seperti Radio, TV, video, internet dan lain-lain merupakan media/sumber belajar yang sangat berharga bagi pendidikan IPS di SMP/SMA. Media tersebut, khususnya Radio dan TV bukan lagi barang baru bagi para peserta didik SMP/SMA. Hampir setiap saat mereka dapat mendengar siaran radio dan menonton tayangan TV pada umumnya berita radio berisi tentang kejadian-kejadian di bidang ekonomi, politik, pendidikan dan sosial budaya dilingkungan setempat, lingkungan nasional dan dunia. Demikian juga siaran TV berisi berita yang menyangkut hal yang sama yang dilengkapi dengan gambar bergerak. Didalam acara TV juga terdapat siaran hiburan yang dapat diikuti dan disimak oleh para pemirsa. TV memiliki keunggulan dibandingkan dengan radio. TV tidak hanya menyiarkan audio(suara) yang dimiliki oleh radio melinkan juga rekaman video atau gambar bergerak. Oleh karena itu media TV lebih menarik dibandingkan dengan radio. Namun demikian, tidak semua siaran TV dapat dijadikan sebagai bahan pelajaran. Banyak acara TV  yang tidak sesuai dengan tingkat usia anak-anak SMP/SMA. Demikian juga acara tayangan iklan berbagai produk sering mendorong para peserta didik untuk mengkonsumsi barang yang ditawarkan sehingga hal itu dapat mengajak mereka kearah pola hidup boros atau konsumeristis. Oleh karena itu dalam pembelajaran di SMP/SMA diperlukan pelatihan tentang cara menyeleksi siaran TV, waktu menonton dan sikap kritis terhadap tayangan TV agar siaran tersebut benar-benar menjadi media/sumber belajar bagi para peserta didik SMP/SMA yang sedang belajar IPS. Berikut terdapat beberapa langkah dalam menggali informasi dari media elektronik.
1.   Menggali media/sumber belajar melalui internet.
Beragam materi pembelajaran IPS seperti keterampilan lingkungan alam dan sosial, baik dilingkungan setempat, wilayah lain diindonesia dan berbagai negara dapat dipelajari melalui sarana internet. Apabila sekolah memiliki sarana tersebut atau dekat dengan lokasi warung internet maka fasilitasilah para peserta didik dengan kegiatan menjelajah informasi mengenai topik tersebut di internet. Untuk menggali berbagai informasi seperti keadaan sosial dan geografis wilayah indonesia, kondisi fisik kota-kota besar diindonesia, pelabuhan, pengairan, pembangkit tenaga listrik, pemukiman, industri dan lain-lain maka sarana internet dapat menyediakan informasi tesebut.

2.     Menggali media/sumber informasi dari tayangan film pada VCD
Untuk memahami beragam informasi yang berhubungan dengan materi pembelajaran IPS maka para peserta didk dapat difasilitasi dengan kegiatan menonton tayangan VCD.

3.     Menggali informasi dari tayangan TV
Tayangan TV banyak berisi informasi yang berhubungan dengan materi pembelajaran IPS SMP/SMA seperti misalnya permasalahan sosial yang nampak dalam kehidupan sehari-hari. Permasalahan sosial seperti pengangguran, kriminalitas, kenakalan remaja dan anak-anak, konflik antar warga, dan lain-lain yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari juga sering disiarkan dalam berita di TV. Oleh karena itu, agar para peserta didik menjadi pembelajar yang aktif yang bisa menemukan dan melaporkan apa yang mereka lihat dan rasakan maka fasilitasilah mereka dengan kegiatan menonton berita di TV. Tugasilah para peserta didik untuk menyaksikan berita tersebut serta melaporkannya secara tertulis atau lisan mengenai topik yang mereka saksikan. Untuk menyaksikan tayangan TV yang dianggap akan berpengaruh buruk pada para peserta didik maka mintalah orang tua mereka untuk mendampinginya. Orang tua dapat diminta menjelaskan tentang pentingnya perbuatan untuk menghindari perbuatan-perbuatan yang buruk yang disaksikan di TV.

referensi:

Rachmah, Huriyah. (2014). Pengembangan profesi pendidikan IPS. Bandung: CV Alfabeta
 


Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Apa itu Negara Kestuan Republik Indonesia (NKRI)?

 Apa itu Negara Kestuan Republik Indonesia (NKRI)? Setiap negara didirikan atas dasar falsafah negara atau dasar negara. Dasar negara merupakan perwujudan dari keinginan rakyatnya. Oleh karena itu, setiap negara mempunyai dasar negara yang berbeda-beda. Pancasila sebagai dasar negara tercantum dalam konstitusi negara(UUD 1945) terdiri atas sebagai berikut. 1.Ketuhanan yang maha esa; 2.Kemanusiaan yang adil dan beradab; 3.Persatuan Indonesia; 4.Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan /perwakilan; 5.Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. NKRI adalah Negara Kebangsaan Yang Berketuhanan yang Maha Esa. Negara pancasila pada hakikatnya adalah negara kebangsaan yang Ber-ketuhanan yang Maha Esa.Landasan pokok sebagai pangkal tolak paham tersebut adalah Tuhan. Tuhan adalah sebagai sang pencipta segala sesuatu(kausa prima). Kodrat alam semesta, keselarasan antara mikro kosmos dan makro kosmos,keteraturan segala ciptaan,kesatuan ...
Read more

Pengertian Epistemologi

Epistemologi berasal dari bahasa Yunani “ Episteme ” dan “ logos ”. “ Episteme ” berarti pengetahuan ( knowledge ), “ logos ” berarti teori. Dengan demikian, epistomologi secara etimologis berarti teori pengetahuan (Rizal 2001: 16). Epistomologi mengkaji mengenai apa sesungguhnya ilmu, dari mana sumber ilmu, serta bagaimana proses terjadinya. Dengan menyederhanakan batasan tersebut, Brameld dalam Mohammad Noor Syam (1984: 32) mendefinisikan epistomologi sebagai “ it is epistemologi that gives the teacher the assurance that he is conveying the truth to his student ”. Definisi tersebut dapat diterjemahkan sebagai “epistomologi memberikan kepercayaan dan jaminan bagi guru bahwa ia memberikan kebenaran kepada murid-muridnya”. Di samping itu, banyak sumber yang mendefinisikan pengertian epistomologi di antarannya: a.    Epistemologi adalah cabang ilmu filasafat yang menengarai masalah-masalah filosofikal yang mengitari teori ilmu pengetahuan. b.    Epistomologi ...
Read more

EMPAT POKOK PERSOALAN FILSAFAT

ARTIKEL TENTANG EMPAT POKOK PERSOALAN FILSAFAT DALAM BIDANG PENDIDIKAN DI LINGKUNGAN KAMPUS UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA Pertanyaan (what may I hope?), yakni mengandung arti apa yang dapat saya harapkan selama saya kuliah di universitas sultan ageng tirtayasa? Pertanyaan ini merujuk kepada apa visi universitas sultan ageng tirtayasa, mengapa merujuk kepada visi universitas sultan ageng tirtayasa?, karena visi adalah harapan yang hendak dicapai oleh orang atau segolongan orang yang terhimpun dalam sebuah lembaga ataupun organisasi ataupun perorangan( dalam hal ini adalah sebuah lembaga pendidikan)   para civitas akademik universitas sultan ageng tirtayasa setuju bahwa visi universitas sultan ageng tirtayasa adalah harapan mereka semua untuk kemajuan kampus dan seluruh elemen didalamnya.   Oleh karena itu, saya akan memaparkan visi universitas sultan ageng tirtayasa yaitu “Maju Bermutu dan Berkarakter Dalam Kebersamaan”. 1.      Maju Meng...
Read more